V měsíci březnu jsme s dětmi 4. a 5. třídy prohloubili vztah ke knize tak, že si žáci vyzkoušeli na vlastní kůži, jak taková kniha vlastně vzniká a kolik za ní stojí práce. A protože březen je měsíc knihy, oslavili jsme ji touto cestou. Kniha je složena z jednotlivých autorských příspěvků žáků formou encyklopedie, kde si děti vymyslely své vlastní magické zvíře, ocitly se tak v roli autora, ale i ilustrátora. V následující fázi pak probíhala výroba knižního obalu včetně hřbetu. Žáci pracovali ve dvojicích a poté demokraticky zvolili nejlepší obal, který reprezentuje práci celé třídy. Knihu jsme nakonec svázali, nezapomněli jsme ani na obsah knihy, číslování stránek a popovídali si o dalších částech knihy. Žáci tak měli možnost uvědomit si hodnotu knihy a věříme, že někteří z nich třeba jednou napíší svou vlastní. 🙂

To find worthwhile insights, you will need to do a little patient reading. They don’t discover sufficient moment to contemplate producing an exceptional composition composing skill. When writing an essay, the 1st action will be to select a topic. Here are the simple step-by-step tips to aid you particularly on paper a great article. An article eesays is actually a simple outline of your own article. Čtěte více „You’d not agree to many parts of the letter, to the manner in which you earned a written warning for this, that’s the circumstance the majority of the moment and also when you do, you would n’t agree.“ →

The next portion of your article summarize concentrates in much of your arguments. Use this total article structure to generate a detailed outline for your own essays. This may undoubtedly make the fundamental skeleton and precis of your own essay. By producing an article describe, the author can additionally write better, by merely following the abstract’s strategy. Čtěte více „The software is recognized as Story Inventor.“ →

V rámci projektu Z pohádky do pohádky jsme s žáky 3. ročníku nacvičili představení pohádky K. J. Erbena Rozum a Štěstí. Aby žáci pochopili rozsáhlou práci na přípravě divadelní hry, začali jsme od základu. Studovali jsme pohádku v její původní verzi a poté jsme s textem pracovali. Hledali jsme veškeré přímé řeči a sepsali si vlastní scénář, v němž jsme se pokusili trochu povznést nad původní verzi jazyka a doplnili některé dialogy o hovorové výrazy blízké pro dnešní čtenáře, proto vedle dobového výraziva zazní občas i nespisovné tvary. Rozhodně jsme tímto způsobem nechtěli pohádku zesměšnit, ale jazyk přiblížit současným dětem. Připadla mi role režiséra, musím však říct, že i děti samotné přispěly některými postřehy a návrhy, s kterými jsme následně společně pracovali. Děti se do jednotlivých postav (Rozum, Štěstí, Vaněk, otec, bratr, kůň, zahradník, král, princezna, kat, rybář, krejčí, řezbář, vyřezaná panna) stylizovaly vybraným kostýmem a rovněž způsobem dramatizace (řeč, gesta, mimika). Finálním výstupem našeho snažení bylo několik představení hry pro žáky jednotlivých ročníků školy.

Mgr. Jana Ingerlová

Ve čtvrtek dne 8. 3. 2018 bude přerušena dodávka elektřiny do školy a není v možnostech školy zajistit vhodné podmínky pro provoz. Z tohoto důvodu bude provoz školy omezen následujícím způsobem:

Mateřská škola: provoz do 12:00;

Základní škola: výuka ukončena v 11:25 hod. (4 vyučovací hodiny);

Školní družina: zavřeno;

Školní jídelna: zavřeno.

V pátek 23. 2. 2018 navštívili naši žáci Olympijský park v Brně. Měli zde možnost vyzkoušet si jednotlivé zimní sporty, které byly letos zařazeny na olympiádu, jako například curling, snowboarding, běžky, biatlon, skoky na lyžích a další. Mimo to v areálu probíhaly různé promoakce, v rámci nichž si někteří vyzkoušeli jízdu na trojkoloběžkách, minikolech a dětských velocipedech. Ve venkovním stanu si zaskákali na trampolíně a seznámili se s vymoženostmi jako virtuální brýle. V nabídce dále byly šachy, kulečník, společenské hry a spousta dalších aktivit. Zároveň sledovali na plátnech přímý přenos semifinálového utkání v hokeji a poté biatlonu. Většina z dětí ovšem celou dobu strávila na bruslích, ať už na ledové ploše uvnitř, či ovále venku.

Mgr. Martina Blažková