„Dlouho jsme se těšili na společný výlet s páťáky. Konečně nastal den „D“. Ve středu ráno jsme nastoupili do přistaveného autobusu. Já jsem si sedla k oknu, abych se mohla dívat ven. Cesta rychle uběhla. Autobus zastavil kousek od planetária. Kousek jsme museli jít pěšky. Než začal program, který pro nás připravili, tak jsme se nasvačili. Potom jsme se chvíli proběhli. Paní učitelka nás zavedla dovnitř. Usadili jsme se v pohodlných křeslech. Na stropě se objevily planety Merkur, Měsíc a naše Země. Ukázali nám 84 souhvězdí. Potom nám pustili program Morava 360. Viděli jsme například mikulovský Svatý kopeček. Na památku jsem si koupila pohlednici a pravítko. Když jsme se vraceli domů, byli jsme všichni unavení. Někteří spolužáci dokonce usnuli.“ – Leontýna Lysáková, 4. třída

„Dne 5.10. kolem 7:50 jsme jeli do Brna. Cestu v autobuse jsem jel vepředu. A jak jsme dojeli, tak jsme šli do kupole, která měla výšku 17 metrů a taky polohovací sedačky. Potom jsme si ukazovali souhvězdí. Pak jsme létali na planety. Dozvěděl jsem se, že na Moravě všude bylo moře. Byl to krátký film, kterým nás prováděl Bolek Polívka.“ – Pavel Bakula, 4. třída

„Do brněnského planetária jsme jeli 5.10. 2022 čtvrtá a pátá třída. Programy tam byly Cesta sluneční soustavou a Morava 360. Zjistila jsem, že Měsíc má na sobě zůstatky černé lávy. Byl tam mini obchod, ale vše tam měli drahé. A ještě jsem zjistila, že nejjasnější hvězda je Sirius. Do Brna jsme jeli hodinu. Zjistila jsem, že Polárka je až 48. nejjasnější hvězda a že mléčná dráha není z mlíka, ale z hvězd, ale proto, že je moc daleko, tak ty hvězdy nevidíme. Byli tam i sklápěcí židle. Morava 360 byla hezká a na nějakých místech jsem i byla, např. Svatém kopečku a v Lednici. Všechno v planetáriu jsem si užila.“ – Soňa Kafková, 4. třída

Nakonec jsme si kousek vesmíru odnesli i domů, když jsme si ve škole vyrobili hvězdnou mlhovinu ve skleničce a zakončili tak naše putování galaxií.

Podívejte se na všechny fotografie.

Oznamujeme všem zákonným zástupcům, že od 31. října do 4. listopadu 2022 budou na naší škole probíhat individuální konzultace s rodiči. Předpokládá se účast jak zákonných zástupců (rodičů), třídních učitelů, tak také žáků samotných.

Pro přihlášení na tyto konzultace opět využijeme online rezervační systém na webovém portálu RESERVATIC. Žádáme tedy zákonné zástupce žáků, aby si zde co nejdříve rezervovali vhodný termín prostřednictvím tohoto odkazu.

Podrobné informace k přihlašování naleznete zde a také ve zprávách na Škole Online.

Víte, co je vzkaz v láhvi? Jistě. Už Robinson posílal po moři vzkaz v láhvi, aby přivolal pomoc… Ovšem žáci 4. ročníku v pracovní výchově vyrobili své vlastní vzkazy v láhvi, aby přinesli svým mladším spolužákům zprávu o tom, jak s ohledem na životní prostředí máme správně  zacházet s plastovými obaly, jak a proč je třídit a jak je to s jejich recyklaci.

Nejprve diskutovali o tom, jaké znají obaly na nápoje, zda bychom se v běžném životě úplně obešli bez obalů, zda kupují domů potraviny a nápoje v plastových obalech, kam doma odkládají použité PET láhve či jakou barvu má kontejner na plasty.

Provedli i pokus, kolik PET láhví se vejde do krabice, pokud je sešlápneme a pokud je ponecháme nesešlápnuté.

Následně se žáci svědomitě pustili do tvůrčí práce při tvorbě vlastního vzkazu – komiksu. Komiks následně vložili do přichystaných PET láhví, které také ozdobili dle své fantazie.

Sepsané vzkazy v láhvích poté představili svým spolužákům v 1. – 5. ročníku, kterým vysvětlili, jak plasty a plastové obaly ovlivňují náš život a jak je důležité je správně třídit a vhazovat do žlutých kontejnerů.

Prohlédněte si další fotografie v galerii.

Kolik stojí bydlet ve vlastním?  

Kolik utratím měsíčně za jídlo? 

Můžu si dovolit auto nebo budu jezdit raději veřejnou dopravou? 

Mám na nový mobil? 

Dokážu něco ušetřit? 

Takové a spoustu dalších otázek si kladli žáci 4. a 5. ročníku během projektového dne „Rozpočti si to!“, kdy se na jeden den stali dospělými. V týmech po čtyřech si vytvořili fiktivní postavu, které pomáhali vytvořit měsíční rozpočet příjmů a výdajů. Museli řešit spoustu překážek, promýšlet a kombinovat různé varianty tak, aby jim vystačili peníze na vše potřebné. Pořizovali si svoje vlastní bydlení, zvažovali, zda je lepší bydlet v nájmu nebo v domě a část třeba pronajímat, sestavovali si měsíční jídelníček a propočítávali, kolik utratí za jídlo, řešili dojíždění do práce, co všechno potřebují pro běžné fungování (kosmetika, úklidové prostředky, léky, sport, zvířata, vybavení domácnosti atd.). No, rozhodně toho nebylo málo! Za svou aktivitu a pečlivou práci byli na konci odměněni tzv. „chechtáky,“ které si mezi sebou rozdělili podle zásluh. Mohli si za ně pořídit různé věci (sladkosti, knížky, hry, sešity atd). v našem obchůdku, který jsme pro ně připravili. Celý den se moc vydařil a věříme, že si všichni odnesli nejen „nakoupené“ věci, ale i spoustu užitečných zkušeností do života.  

Kompletní fotogalerii najdete zde.

Mgr. Jitka Pražáková (tř,. uč. 5. ročníku), Mgr. Jana Souini (tř. uč. 4. ročníku)

Smyslem hry bylo seznámit žáky s principem správného hospodaření. Ukázat jim, co všechno si musí jedna dospělá osoba obstarat, a kolik co stojí. Naučit se sestavit osobní rozpočet.

Během celé hry žáci plnili základní a kreativní úkoly, za které dostávali „chechtáky“ – herní peníze. Za chechtáky si na konci hry mohli koupit krásné dárky.

Mgr. Lenka Spišiaková, garant finanční gramotnosti