V září se naši pedagogové vydali na přípravnou návštěvu do Nizozemska, kde navštívili naši partnerskou školu Fioretti College ve Veghelu. Návštěva byla důležitým krokem v přípravě skupinové mobility našich žáků v rámci programu Erasmus+, která se uskuteční ve druhé polovině školního roku 2026/2027.

Hned při prvním setkání jsme si uvědomili, jak velkým rozdílem může být zkušenost z jiné evropské školy. Fioretti College je se svými více než 1 500 žáky oproti naší škole opravdu velká škola. Odlišnosti jsme ale nevnímali jen v její velikosti. Zajímavé bylo poznat také nizozemský vzdělávací systém, který se od toho českého v mnoha ohledech liší, a nahlédnout do každodenního života v Nizozemsku.

Během návštěvy jsme se setkali s pedagogy partnerské školy, prohlédli si její prostory a společně naplánovali podrobnosti připravované mobility. Osobní setkání nám umožnilo lépe poznat prostředí, do kterého naši žáci vycestují, a připravit program tak, aby pro ně byl co nejzajímavější a nejpřínosnější.

A protože jedním z hlavních cílů naší Erasmus+ akreditace je také ekologie a udržitelnost, rozhodli jsme se, že i samotná cesta našich žáků bude v tomto duchu. Do Nizozemska se proto vydáme pozemní cestou v rámci Green Travel – vlakem nebo autobusem, nikoliv letecky. I cesta samotná tak bude součástí našeho učení a příležitostí ukázat si, že cestovat po Evropě lze i šetrněji k životnímu prostředí. 🌱🚆

A na co se těšíme nejvíce? Až do Veghelu vyrazí naši žáci! Čeká je týden plný nových zkušeností, učení trochu jinak, poznávání nizozemské školy a kultury, společných aktivit a samozřejmě také nových přátelství a zážitků, na které se jen tak nezapomíná.

Věříme, že si z mobility odvezou nejen spoustu vzpomínek, ale také větší samostatnost, sebevědomí, otevřenost k jiným kulturám, nové přátele a chuť objevovat svět za hranicemi naší školy.

Mgr. Lenka Čermáková, koordinátor projektu

Ve dnech 9.–11. září jsme se vydali s našimi žáky 6.A a 6.B na adaptační kurz do Resortu Březová, kde nás čekaly tři dny plné zážitků, pohybu, spolupráce a společně stráveného času.

Krásné prostředí resortu vytvořilo skvělé podmínky pro to, abychom na chvíli opustili školní lavice a poznali se také trochu jinak. Program byl nabitý nejrůznějšími aktivitami, při kterých žáci často museli spojit síly, domluvit se, vzájemně si důvěřovat a spolehnout se jeden na druhého. Nešlo přitom jen o to být nejrychlejší nebo nejlepší – důležitá byla především spolupráce a týmový duch.

Velkým zpestřením byla také možnost vyzkoušet si nejrůznější adrenalinové a zážitkové aktivity. Každý si tak mohl najít něco, co ho bavilo, a třeba také překonat sám sebe.

A samozřejmě nechybělo ani výborné jídlo, které po všech aktivitách přišlo vhod. 😊

Tři dny utekly jako voda a domů jsme se vraceli unavení, ale plní zážitků. Adaptační kurz nám připomněl, že když táhneme za jeden provaz, zvládneme mnohem víc – a že dobrý kolektiv nevznikne sám od sebe, ale buduje se společnými zážitky, důvěrou a spoluprací.

Videa 6.A i 6.B z Březové najdete na našich sociálních sítí – Facebook a Instagram

Mgr. Lenka Čermáková

V rámci voleb do žákovského parlamentu jsme se ve třídách společně zamýšleli nad tím, jaký člověk by měl reprezentovat své spolužáky a jaké vlastnosti by měl mít dobrý zástupce.

Na chvíli jsme se přenesli i za hranice školy a představili si, že podobně jako žáci volí své zástupce, obyvatelé obce nebo občané celé země volí své představitele. Povídali jsme si o tom, co od takového člověka očekáváme – měl by umět naslouchat, komunikovat, být spolehlivý, přátelský, vnímavý a ochotný pomáhat. Důležité je také nebát se říct svůj názor, ale zároveň respektovat názory ostatních.

Žáci postupně přidávali vlastnosti, které by podle nich měl mít člověk, kterému svěří svůj hlas. Naše společná „mapa“ tak zaplnila tabuli slovy jako laskavý, moudrý, spolehlivý, přátelský, slušný, vnímavý, rozumný, inteligentní, empatický, komunikativní, ochotný pomoci, sebevědomý a odvážný.

Zároveň jsme si uvědomili, že dobrý zástupce nemusí být člověk, který vždycky mluví nejvíc. Měl by především umět naslouchat, vnímat potřeby ostatních a jejich názory následně zastupovat.

A právě o tom byly naše letošní volby do žákovského parlamentu – nejen o tom, koho si zvolíme, ale také o tom, jakého zástupce vlastně hledáme.

Mgr. Lenka Čermáková, koordinátor ŽP

Žáci 4. a 5. ročníku se vydali za kulturním zážitkem do brněnského Divadla Polárka. Cílem jejich cesty bylo divadelní představení Nekonečný příběh.
Děti se společně s hlavním hrdinou Bastienem přenesly do bájné říše Fantazie, které hrozilo zkáza kvůli šířící se Nicotě. Spolu s chrabrým bojovníkem Atrejem a rychlým šťastným drakem Falcem prožívaly napínavé dobrodružství plné odvahy, přátelství a představivosti.
Představení sklidilo u našich mladších žáků velký úspěch. Zaujala je nejen samotná scéna a skvělé herecké výkony, ale také hluboká myšlenka o tom, jak důležité je nepřestat snít a číst knížky. Domů se všichni vraceli plni dojmů a inspirace.

Mgr. Jitka Pražáková

První hodinu pracovní výchovy zahájili žáci 5. ročníku týmovou hrou Mise: Staň se Mistrem dílny. Na pěti stanovištích si vyzkoušeli stavbu papírového mostu a věže, výrobu papírového řetězu, práci s nůžkami i hledání bezpečnostních chyb v dílně.

Při plnění úkolů nebyla důležitá jen zručnost, ale také spolupráce, kreativita a schopnost domluvit se v týmu. Všichni žáci pracovali s velkým nasazením a ukázali, že dokážou společně hledat řešení i překonávat různé technické výzvy.

První hodina pracovní výchovy se tak nesla v duchu spolupráce, soutěžení a dobré nálady.

Kompletní fotogalerii najdete ZDE.

Žáci 8. třídy připravili pro mladší spolužáky zajímavou prezentaci o exkurzi do Přečerpávací vodní elektrárny Dalešice. Cílem bylo představit, jak funguje přečerpávací vodní elektrárna a proč je důležitou součástí české energetické soustavy. Během prezentace osmáci srozumitelně vysvětlili princip výroby elektrické energie pomocí vody, popsali fungování turbín i význam přečerpávání vody mezi nádržemi. Nechyběly fotografie z exkurze, zajímavosti, které se během návštěvy dozvěděli, ani krátký kvíz, do kterého se mladší žáci s nadšením zapojili.

Na závěr školního roku si žáci 7. A užili společný výlet do zábavního parku Bruno Family Park. Cílem výletu bylo odměnit žáky za jejich celoroční práci, podpořit spolupráci mezi spolužáky a společně prožít den plný pohybu, zábavy a dobré nálady.

Jaké tajemství skrývají stromy? Umí dýchat, mluvit, pohybovat se? A který strom je nejstarší na světě? Na tyto i další zvídavé otázky hledali odpovědi žáci 2. ročníku v rámci projektového učení.

Projekt pomohl dětem lépe porozumět přírodě, posílil jejich vztah ke stromům i ke světu kolem nás a zároveň jim ukázal, že učení může být dobrodružství plné otázek a objevů.

Klikněte zde pro více fotografií a videí.

Mgr. Jana Ingerlová